Оценить материал
Еще читать в этом разделе
- 03.22Пентагон начал расследование с детектором лжи из-за скандала с визитом Маска
- 03.22CNN: ФБР редактирует документы по делу Джеффри Эпштейна перед публикацией
- 03.22Трамп лишил доступа к секретным данным Харрис, Клинтон и семью Байдена
- 03.22В Техасе уборщик мочился в воду для питья и заразил сотрудников медицинского центра герпесом
- 03.22Reuters: агентов непрофильных ведомств США направили на борьбу с нелегалами
Департамент образования США и Ку-Клукс-Клан, как один из главных сторонников его создания
16 Февраля, 2025, Филип Гамбургер/The Wall Street Journal, перевод @Alex Gaby
.jpg)
Вывеска Министерства образования США — Федерального управления помощи студентам в Вашингтоне, округ Колумбия. Фото: Carlos Kosienski/Sipa via AP Images via edsource.org
Администрация Трампа обеспокоила многих своим желанием демонтировать Департамент образования. Тем, кто паникует, стоит вспомнить один важный исторический факт: одним из главных сторонников создания такого департамента был Ку-Клукс-Клан
Профессор права Колумбийского университета с забавной фамилией Гамбургер написал любопытный пассаж о Министерстве образования США в Wall Street Journal. Далее перевод статьи.
'Администрация Трампа обеспокоила многих своим желанием демонтировать Департамент образования. Тем, кто паникует, стоит вспомнить один важный исторический факт: одним из главных сторонников создания такого департамента был Ку-Клукс-Клан.
Конгресс учредил современный Департамент образования в 1979 году, передав ему полномочия по федеральной образовательной политике от Департамента здравоохранения, образования и социального обеспечения, созданного в 1953 году. Конституция США не наделяла Конгресс правом регулировать или финансировать образование, поэтому на протяжении большей части американской истории оно находилось в ведении штатов, местных властей, церквей и родителей.
В 1867 году Конгресс создал федеральный департамент образования, но его функции ограничивались сбором информации, и вскоре он был сокращен до уровня бюро. Идея создания полноценного департамента образования вновь обрела популярность только в 1920-х годах, когда Ку-Клукс-Клан и другие нативистские группы сделали это одной из своих целей.
Нативисты поддерживали рост государственных школ в XIX веке. Они считали иностранцев и существующее в стране религиозное разнообразие — особенно католицизм — угрозой доминированию протестантизма. Чтобы защитить свою концепцию протестантского американизма, они требовали обязательного посещения государственных школ, особенно в 1920-х годах.
Как заявил тогдашний Верховный Маг Ку-Клукс-Клана Хайрам Эванс: «Мы заберём каждого ребёнка в Америке и отправим его в государственную школу Америки... Мы создадим однородный народ, мы будем "перемалывать" американцев, как мясо в мясорубке».
ККК продвигал эту программу на протяжении 1920-х годов, поддерживая законопроект о создании Департамента образования и выделении до 100 миллионов долларов в год на федеральное финансирование образования. Не сумев добиться обязательного государственного образования, ККК надеялся, что государственные субсидии заставят детей посещать государственные школы, обеспечивая, как говорил Эванс, «ре-американизацию нашей общей Республики». Таким образом, ККК стал «другом этой инициативы» и в 1923 году призвал протестантов «объединиться в единой кампании» в поддержку законопроекта.
Поддержка исходила от союзных нативистов. В 1927 году Fellowship Forum выступил против тех, кто жаловался на попытки «федерализировать общее образование», и критиковал католиков за их стремление «помешать любым усилиям по предоставлению государственной помощи государственному образованию и движению за создание отдельного федерального Департамента образования». В 1929 году The Protestant, другое нативистское издание, включило «создание Департамента образования в Кабинете» в число своих девяти ключевых лозунгов, поставив его на второе место.
Прошлая поддержка нативистов не обязательно дискредитирует Департамент образования. Однако их роль в популяризации требований о его создании напоминает, что федерализация образования неизбежно ведёт к его унификации. Централизованный контроль угрожает инновациям, ограничивает независимость родителей, формирует взгляды будущих избирателей и позволяет правительству влиять на общественное мнение — тот самый инструмент, с помощью которого народ контролирует власть.
Американцам стоит быть благодарными за то, что Конституция не наделила федеральное правительство полномочиями в сфере образования. Теперь стране пора соответствовать этому идеалу.
Источник: @Alex Gaby
Добавить комментарий
0 комментариев